又到一年开学季,离开了家庭的庇护,如何和老师同学好好相处对于学龄前儿童来说是个巨大的挑战,遇到矛盾冲突,难免会动手动

脚,遇到孩子在幼儿园打人或是被欺负的经历实在是件头疼的事。那么有什么办法能减少这类事件的发生?发生了以后家长该如何面

对?

美国幼儿园是如何处理的

美国幼儿园应聘老师会被问到这样的问题:“如果你看到孩子之间发生肢体冲突,你会怎么做?”如果你回答说:“我会马上过去劝

阻,告诉他们,不应该对同伴动手,要管好自己的小手。”那很遗憾,你很难通过面试。这个问题的关键是看老师的教育观。美国专

业素质老师的回答应该是“我们先要看这个肢体冲突发生在哪个年龄段。”

2-3岁:冲突主题中心是“这是我的!”


女孩在开心的玩玩具,男孩一把就抢了过来,女孩不肯放手,男孩就打了女孩胳膊,接下来就是女孩边哭边说着,这是我的!

看到这番情形,你一定会不由自主的批评那个熊孩子,抢人东西本来就不对,你还打人?!


其实矛盾出现并非要判断出个谁是谁非,如果你试探的问男孩:“你看到小女孩的表情了吗?他是开心还是伤心?”他能意识到自己

的行为让对方感到伤心就很不容易了。而对于被打的人,鼓励他们用孩子自己的语言去表达感受,比批评打人的孩子有效得多。告诉

小女孩,你完全可以跟对方说“我不喜欢这样。”

4岁以上:观察冲突背后的原因,巧妙的沟通


4岁的孩子已经渐渐能够通过语言表达自己的行为了。也许只是一个疯跑或者推嚷,偶然的磕碰就发生了。很多时候并不知道什么原

因就扭打起来。或许只是通过有趣的方式引导积极的行为,冲突自然就淡化了。

并不是每一种冲突都要出面调停,有时候充当观察者

让它自然发生,适当的忽略和淡化,会收到意想不到的效果。


当冲突结束后,慢慢的听他自己说,做了什么,为什么这么做,让他自己表达出来。安慰和鼓励他们:“没关系,都有做错的时候,

只是你情绪控制不太好。妈妈希望每次看到你的进步。”

专家说:干 一 架!

有人说,挨打了并没有还手,懂事乖巧,是孩子学习的榜样。

也有人说,从小挨打就不还手,在这个遍地是“狼”的社会只会受欺负。

不少家长认为,不主动打人,但是被打一定要还手。

孩子打架看似是小问题,却影响孩子性格成长。家长们既不愿意孩子当霸道蛮横的“狼”,也不忍心当忍气吞声的“羊”。儿童教育

专家冯德全教授认为,不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题,关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的

方式。


冯教授说,3岁以上的孩子可以根据当时的情境,自己和对方的力量对比,以及老师的态度,决定自己是还手、躲避、和这个孩子化

敌为友,还是去请大人帮忙。“对幼小的孩子来说,能想出躲避或求助的办法,也并不总意味着怯弱,有时反而是机智的表现,能保

护自己不受伤害。”

冯教授鼓励家长不妨让孩子学会打架,“孩子通过打架可以逐渐适应集体活动,并从中学会许多知识,如挨打时何等痛苦、怎样调节

情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。” 

做一个理性的旁观者


不管是作为打人孩子的家长还是被打孩子的父母,家长在遇到这种事情的时候应该尽量让自己保持冷静,要让孩子懂得,我不被人欺

负,但也不能欺负别人。


告诉孩子被欺负不是没用的表现,每个人都会遇到。

当孩子委屈的哭诉时,最需要的事消除他们的不安,安慰他们的难过和委屈。等

到他们情绪平复后再询问事情的经过。让孩子意识到不是自己的懦弱,每个人都会遇到,引导孩子积极向上的情绪。


放手做个旁观者。

在孩子发生冲突时,家长首先要保持冷静,只要没有发生危险,试着冷静的做个旁观者,不出面干涉,在可控的范

围内,学着自己解决冲突。


教孩子保护自己,并寻求帮助。

让孩子们学会保护自己需要家长在日常生活中有意识的培养。让孩子们学会交朋友,同时能够拥有不

怒自威的自信人格。如果仍然无法解决冲突,要懂得向老师和家长寻求帮助。

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